Bakıt BORKOYEV

Article | 2012 | Международный журнал экспериментального образования ( 6 )

Erkan EFİLTİ

Article | 2023 | Международный журнал экспериментального образования ( 6 )

В статье рассматривается вопрос анализа содержания предметов в программах среднего школьного образования в Кыргызстане с точки зрения профессиональной ориентации. Постановка проблемы исследования заключалась в том, чтобы установить, содержание каких предметов в образовательных программах средней школы находится на должном уровне с точки зрения профессиональной ориентации. При исследовании содержания предметов 5-11 классов учебной программы, составленной в соответствии с Национальными стандартами образования, разработанными Министерством образования и науки Кыргызской Республики, для разделения данных использовался метод контент-анал . . .иза. Материалы были получены из официального сайта Кыргызской академии образования. По итогам обзора, содержание предметов в учебных планах охватывает такие элементы, как знакомство школьников с собой, изучение мира профессий, знакомство с собственной профессиональной жизнью и выбор области, в которой школьники будут специализироваться как личности. На классных часах в средних школах обсуждается больше тем, связанных с профессиональной ориентацией. В результате исследования сделан вывод о том, что профессиональная ориентация в образовательных программах средних школ недостаточна. Считается, что в процессе обучения невозможно обеспечить полноценную профессиональную ориентацию. Ключевые слова: профессия, профориентация, профориентация в школ More less

Çolpon NAYMANOVA

Article | 2023 | Международный журнал экспериментального образования ( 4 )

Настоящая статья раскрывает этнолингвистическую экспрессивность имен прилагательных в кыргызском языке. Авторами изучаются теоретические предпосылки исследования имени прилагательного. Анализируются структурные, лексико-семантические, стилистические аспекты прилагательных, которые включают в себя совокупность этноментальных ценностей. Актуальность исследования определяется необходимостью изучения этнолингвистической сущности прилагательных, представляющих широкий спектр экспрессивности и эмоциональной окраски в кыргызском языке. Однако данный аспект изучения имен прилагательных в современной лингвистике остается нераскрытым. Этнолин . . .гвистика - область современного антропологического направления в лингвистике, изучающая соотношения языка и культуры, а также особенности понимания мира разными этносами. Этнолингвистика изучает, как особенности восприятия мира влияют на язык, и показывает их взаимосвязь с культурой и обществом. Примером может являться то, как в разных культурах выражается признак предмета, который вербализуется прилагательными. Имена прилагательные представляют богатый фонд в изучаемом языке и содержат разного рода лингвистическую и экстралингвистическую информацию. В статье используются описательно-аналитический, лексико-семантический и стилистический анализ прилагательных по этнолингвистической характеристике. Примеры прилагательных получены методом сплошной выборки. Научная работа имеет следующую гипотезу: имена прилагательные в кыргызском языке представляют собой целую систему языковых единиц, которые обладают экспрессивностью и выражают этнолингвистические особенности, формирующие кыргызскую ментальность. Ключевые слова: имя прилагательное; кыргызский язык; этнолингвистика; экспрессивность; коннотация; менталитет; языковые единицы; признак предмет More less

Çolpon NAYMANOVA

Article | 2019 | Международный журнал экспериментального образования ( 4 )

В данной работе затрагивается фонетический аспект исконно кыргызской лексики в сравнении с материалами близких и дальних родственных языков, которые составляют алтайскую языковую семью. Несмотря на то, что изучение алтаистики ведется уже более двух веков и проделана огромная работа, посвященная исследованиям алтайских языков, в числе тюркских, монгольских и тунгусо-маньчжурских, вопрос генетического родства указанной языковой семьи остается открытым до сих пор. Наличие большого количества лексических параллелей в этих языках, по мнению исследователей-востоковедов, не является достаточно убедительным научным аргументом. В связи с эти . . .м требуется разрешение многих вопросов на разных языковых уровнях, как фонетика, морфология, синтаксис, лексика, для доказательства генетического родства указанных языков. Особо выделяется фонетическое развитие и пополнение согласных звукового составляющего в совместной лексике, так как отражает близость и схожесть произошедших изменений в родственных языках.. More less

Bakıt BORKOYEV

Article | 2012 | Международный журнал экспериментального образования ( 6 )

Bakıt BORKOYEV

Article | 2012 | Международный журнал экспериментального образования ( 5 )

Çinara CUMABAYEVA | Ulan BRİMKULOV

Article | 2019 | Международный журнал экспериментального образования ( 1 )

Существует мнение, что использование таких современных информационных технологий, как социальные сети, цифровые образовательные ресурсы, гаджеты и облачные технологии, в образовательном процессе поможет поднять качество образования и сделать его доступным для большего количества студентов. В нескольких университетах Кыргызстана и Казахстана был проведен опрос студентов различных специальностей, позволяющий выявить текущее состояние и отношение студентов к использованию вышеуказанных технологий. Исследование проводилось путем интервьюирования, анкетирования, в котором всего приняло участие 456 студентов, из них 295 студентов из униве . . .рситетов Кыргызстана и 161 студент из университетов Казахстана. Как показывают результаты опроса, наибольшую значимость из вышеуказанных технологий среди студентов имеют социальные сети. Однако цели использования социальных сетей далеки от образовательных и по большей части носят коммуникативный, развлекательный характер. По мнению студентов, использование социальных сетей в образовании необходимо как вспомогательное средство проведения уроков, главное достоинство которого в возможности обмена и обсуждения информации по изучаемым темам, выполняемым заданиям и проектам More less

Erkan EFİLTİ

Article | 2023 | Международный журнал экспериментального образования ( 2 )

Цель данного исследования - адаптация и валидизация «Шкалы определения уровня техностресса учителей», разработанной Чокларом, Эфилти и Шахином (2017), на русский язык. Авторами была разработана русскоязычная версия шкалы, получены новые данные о ее психометрических показателях. Надежность, валидность и внутренняя согласованность новой русскоязычной версии шкалы является предметом исследования. Фокус-группа исследования состояла из 162 учителей в возрасте от 20 до 65 лет, работающих в общеобразовательных школах различных регионов Кыргызстана. Для определения выборки использовался метод случайной выборки. В результате была обнаружена . . .высокая положительная, статистически значимая взаимосвязь между исходной турецкой и русскоязычной формой шкалы (r 0,784, p < 0,01). В результате анализа был получен инструмент измерения, состоящий из 28 пунктов и 5 подшкал, который объясняет 59,2 общей дисперсии, и было замечено, что пункты в подшкалах точно соответствуют пунктам в исходной форме. Коэффициент внутренней согласованности полной русскоязычной версии шкалы был рассчитан как α 0,93, а для 5 подшкал эти коэффициенты варьировались в интервале 0,74-0,83. Значение корреляции метода «тест - повторный тест» было рассчитано как 0,791. В результате исследования было выявлено, что русскоязычная версия шкалы является валидным и надежным инструментом для измерения уровней техностресса учителей. Keywords: teacher; technostress; technostress level; validity; reliabilit More less

Bakıt BORKOYEV | Kalıypa SALİYEVA

Article | 2012 | Международный журнал экспериментального образования ( 6 )

Bakıt BORKOYEV | Akmatali ALİMBEKOV

Article | 2019 | Международный журнал экспериментального образования ( 6 )

Цель данного исследования - анализ и оценка истории, особенностей некоторых тенденций адаптации системы высшего образования Кыргызстана, в годы суверенитета к новым общественно-экономическим условиям. В этой связи анализируются структурные и содержательные изменения в системе высшего образования Кыргызстана начиная с эпохи суверенитета, проблемы, вытекающие из данного процесса и состояние их решения. Раскрыты этапы стандартизации высшего профессионального образования и особенности каждого из них. Представлен ход первых реформ в рамках стратегического проектирования в плане интеграции высших учебных заведений с международными институ . . .тами по внедрению принципов Болонского процесса, согласно которому дается оценка изменениям в учебной нагрузке студентов в учебных программах. Авторами были изучены составы компонентов государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, виды профессиональной деятельности выпускников, требования, предъявляемые к основным образовательным программам и их трудоемкость. Для анализа документов отобраны официальные бумаги, относящиеся к системе высшего образования из числа официальных государственных директивных документов, опубликованных в Кыргызской Республике с момента провозглашения суверенитета до 2018 г. Вместе с этим анализируются некоторые проблемы, препятствующие развитию системы высшего профессионального образования. В этой связи наше исследование ставит своей целью заполнить пробел, существующий в научной сфере More less

Akmatali ALİMBEKOV

Article | 2020 | Международный журнал экспериментального образования ( 6 )

В отличие от других народов, кыргызы почти до ХХ в. не имели официальных образовательных учреждений, что послужило предпосылкой для всестороннего развития их традиционной воспитательной культуры. Стержневой культурой, являющейся предпосылкой к развитию кыргызского народа, являются его мудрость и накопленный опыт, связанные с воспитанием здорового поколения. Кочевой воинственный уклад жизни кыргызов несомненно создавал возможность выживания для людей, хорошо знающих ценность жизни и здоровья, имеющих крепкое телосложение. Это обстоятельство создавало и развивало у кыргызов различные поверья и ритуалы, связанные с охраной и укрепление . . .м здоровья детей. В целях их изучения в статье реализуется анализ разностороннего жизненного опыта в форме поверий, обрядов, фольклорных произведений, этнографической информации, народных медицинских знаний, связанных с охраной здоровья детей. Результаты исследования показывают, что во всех ситуациях формировались обычаи, связанные с пожеланиями долгих лет жизни детей, благословением, учетом происхождения родственников для здоровья будущего младенца, бережным отношением к беременным женщинам. Развитие здорового поколения напрямую связано с народной медициной. Но в традиционных знаниях наблюдаются два течения, которые противоречат друг другу. Первое - знания, основанные на древних поверьях и обычаях, второе - реальные эмпирические знания More less

Çolpon NAYMANOVA

Article | 2023 | Международный журнал экспериментального образования ( 5 )

Настоящая статья анализирует прилагательное “чоң” (большой, великий) в контексте корпуса кыргызского языка. Актуальность исследования определяется отсутствием исследований корпуса кыргызского языка. Изучаются теоретические предпосылки исследования прикладного языкознания, компьютерной лингвистики, автоматизация обработки естественного языка и корпусной лингвистики. Лингвистический корпус кыргызского языка был внедрен в 2020 г. при финансировании Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD) при участии Кыргызско-Турецкого университета «Манас» (Кыргызская Республика) и университета Саарланда (Германия). Корпус состоит из двух частей, . . . первая часть вмещает 1 205 888 слов 84 художественных текстов пяти жанров: из романов, повестей, эпосов, малых эпосов и сказок. Корпус аннотирован тегами леммы и частей речи, а также богатыми потекстовыми метаданными. Тексты предоставлены фондом “Биздин мурас”, который способствует развитию кыргызского языка. Во второй части добавлены кыргызские пословицы (также из базы текстов фонда “Биздин мурас”) и около 1 млн слов газетного текста предоставлено государственной официальной газетой Кыргызской Республики “Эркин-Тоо”. Объектом исследования выступает прилагательное “чоң” в контексте корпуса кыргызского языка. Проведен анализ корпусной репрезентации прилагательного “чоң” в разных текстах. В статье используются описательно-статистический и лексико-семантический анализ прилагательного “чоң”. Примеры прилагательных получены методом сплошной выборки. Ключевые слова: имя прилагательное, чоң (большой великий), кыргызский язык, компьютерная лингвистика, корпусная лингвистика, теги, корпу More less